Verbund begabungsentfaltender Grundschulen
Was versteht die GS Eppendorf unter diesem Projekt?
Wir möchten mit unserem Angebot dazu beitragen, dass besonders begabte Kinder nicht die Lust an der Schule verlieren. Häufig zeigen diese Kinder - ohne weitere Herausforderungen - nach einiger Zeit Desinteresse am Lernstoff, da sie zum Teil gebremst werden und ihr Wissensdurst im normalen Schulalltag nur schwer gestillt werden kann. Es handelt sich hierbei um Kinder, die vor lauter Ideen und Antworten platzen“, sehr oft in die Klasse „(intelligent) hineinfragen“ (z.T. ohne sich zu melden) , aber auch an stille Denker oder an Kinder die schon lange den vorgegebenen Lernstoff begriffen haben etc.
Wir wollen weg von der Pädagogik der „Extrazettelaufgaben“ und hin zu einem von den Kindern selbst gewählten Lernziel.
Wie gelingt uns das?
Wir arbeiten zweigleisig:
1.
In einem eigens für dieses Projekt eingerichteten Forscherraum mit viel Material und 4 PCs zum eigenen Forschen, Stöbern und Experimentieren arbeiten je 2-3 Kinder zu ihrem selbstständig ausgesuchten Thema und fertigen dafür ein Plakat an. Ziel ist es, nach erfolgreicher Arbeit, das erarbeitete Thema der Klasse vorzustellen und das zugehörige Plakat in der Pausenhalle auszuhängen, sodass auch andere Schüler die Ergebnisse lesen können. Die Kinder bekommen keine Zeitbegrenzung. Betreut werden die Kinder in diesem Raum, der jeden Tag zwischen 1-3 Stunden besetzt ist, von interessierten, aktiven und leider unbezahlten Eltern, die bereitwillig dieses Projekt unterstützen. Es handelt sich dabei keinesfalls nur um Eltern, deren Kinder diesen Raum nutzen. An dieser Stelle noch mal „herzlichen Dank!“
2.
Wir arbeiten nach dem so genannten Drehtürmodell (raus aus der eigenen Klasse, rein in den Unterricht der „Großen“, zurück in die eigene Klasse).
Es ist für unser Projekt von großem Vorteil, dass unsere Grundschule in eine Gesamtschule integriert ist, sodass wir die Möglichkeit haben, die Kinder der Klassen 1 bis 4 am Unterricht der Klassen 5 bis 10 (Sekundarstufe I), teilnehmen zu lassen.
21 LehrerInnen der Sekundarstufe haben ihre Bereitschaft zur Integration besonders wissbegieriger oder talentierter Grundschüler in ihren Unterricht gegeben. In folgenden Fächern dürfen jeweils über mehrere Wochen Grundschüler teilnehmen:
MathematikEnglischSpanischKunstPhysikChemieInformatikNaturwissenschaftenMusikDarstellendes SpielJazzdance
Im Moment nutzen wir noch nicht alle Angebote, sind aber dabei, noch mehr Schüler in die „oberen“ Kurse zu integrieren.
Seit April 2005 probieren und experimentieren wir an einem Angebot für unsere kleinen Überflieger. Inzwischen hat es sich zu einem weitgefächerten und sehr gut institutionalisierten System ausgebaut, deren Schülerteilnehmerzahl ständig wächst.
Im Schuljahr 2007/2008 besuchen zur Zeit 13 SchülerInnen den Unterricht der höheren Klassen, während ihr normaler Klassenunterricht weiterläuft. Zusätzlich kommen jahrgangsübergreifend jeden Dienstag in der 1.Stunde Kinder zum Philosophieren zusammen.
Wir freuen uns sehr, dass das Kollegium unserer Gesamtschule solchen neuen Wegen so offen und unterstützend gegenüber auftritt; bedeutet es doch für alle Mehrarbeit:
Die Grundschulkolleginnen müssen berücksichtigen, welcher Stoff nachgereicht werden muss und die Sek. I KollegInnen müssen bedenken, bei welchem Stoff es lohnenswert und möglich ist, jüngere SchülerInnen zu integrieren. In einem Punkt aber bin ich mir sicher:
Für alle beinhaltet es eine Bereicherung des Schulalltags!
Sollten Sie Fragen oder Anregungen zu unserem Schmetterlingsprojekt und der Arbeit mit besonders begabten Kindern haben, so wenden Sie sich gerne an mich:
Silke.Schoenleben@gesamtschule-eppendorf.de
| |
